Centro di documentazione
Coordinamento delle Biblioteche Speciali e Specialistiche torinesi
VENITE A TROVARCI al Salone del Libro 2018
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8 SETTEMBRE 2024 - Giornata Mondiale dell'Alfabetizzazione
28 SETTEMBRE 2024 - Giornata Mondiale per l'Accesso Universale alle Informazioni
21 SETTEMBRE 2024 - Giornata Mondiale per l'Accesso Universale alle Informazioni
5 OTTOBRE 2024 - Giornata Mondiale degli Insegnanti
LETTURE DAL MONDO 2017
23 aprile 2009 Giornata mondiale UNESCO del Libro e del Diritto d'Autore
Giornata Mondiale del Libro e del Diritto d'Autore
LETTURE DAL MONDO 2018
11 APRILE - LETTURE DAL MONDO 2019
LETTURE DAL MONDO 2016 - 21 aprile ore 17.00 - UN CAMPUS
Giornata Mondiale UNESCO del Libro e del Diritto d'Autore 2015
15 aprile 2014 Celebrazione della Giornata Mondiale UNESCO del Libro e del Diritto d'Autore
23 aprile 2013 Giornata Mondiale UNESCO del Libro e del Diritto d'Autore
Celebrazione della Giornata Mondiale UNESCO del Libro 2012
CELEBRAZIONE DELLA GIORNATA MONDIALE UNESCO DEL LIBRO E DEL DIRITTO D'AUTORE - Convegno 20 APRILE 2011
22 aprile 2010 Celebrazione della Giornata mondiale UNESCO del Libro e del Diritto d'Autore
Giornata Internazionale per l'Eliminazione della Violenza contro le Donne
"I bambini imparano a leggere e scrivere meglio nella loro lingua madre. Eppure, il 40 % delle persone non ha accesso a un’educazione in una lingua che parla o comprende. In Africa, 8 bambini su 10 utilizzano a scuola una lingua diversa da quella che parlano a casa.
Quando 3 bambini su 4 nei paesi in via di sviluppo non riescono a leggere e comprendere un testo semplice entro i 10 anni di vita, e quando vi sono ancora 754 milioni di adulti analfabeti a livello mondiale, due terzi dei quali sono donne – si tratta di un ostacolo importante all’alfabetizzazione che non possiamo accettare.
Coloro che faticano a studiare in una lingua non familiare ricevono un messaggio errato – il messaggio che il sistema educativo non riconosce la loro lingua o la loro cultura; che le opportunità rese possibili dall’educazione non siano accessibili a loro.
Per affrontare questa situazione, la Giornata Mondiale dell’Alfabetizzazione di quest’anno è incentrata sul “Promuovere un’educazione multilingue: Alfabetizzazione volta alla comprensione reciproca e alla pace”. I benefici di un’educazione multilingue sono ben documentati ed evidenziati dalle ricerche. Quando ai bambini è offerta un’educazione nella loro lingua madre, molti più di loro frequentano la scuola, le ragazze provenienti da aree rurali proseguono gli studi più a lungo, e tutti i bambini acquisiscono capacità di pensiero migliorate.
Un’istruzione multilingue favorisce anche un dialogo interculturale, coesione sociale e pace. Il linguaggio è un passaporto per la comunicazione con gli altri: connette attraverso le culture; ci apre a nuovi modi di percepire e interpretare il mondo; rafforza la comprensione delle e tra le persone.
Questa è una delle convinzioni citate all’interno delle nuove Raccomandazioni sull’educazione per la pace, diritti umani e sviluppo sostenibile dell’UNESCO. Questo testo, adottato in modo unanime da tutti gli Stati Membri nel novembre 2023, evidenzia l’importanza del multilinguismo a favore di una coesione sociale e comprensione reciproca- e il potere che l’educazione ha nell’impartirli.
L’UNESCO ha da molto tempo supportato l’impegno di costruire l’alfabetizzazione e rafforzare l’istruzione multilingue. Recentemente abbiamo organizzato dei laboratori e delle attività volte al rafforzamento delle capacità nei Paesi dell’Africa Centrale per promuovere e proteggere la diversità linguistica. Ad esempio, nel Camerun abbiamo promosso l’integrazione delle lingue nazionali nel curriculum scolastico.
Questa Giornata Internazionale dell’Alfabetizzazione abbiamo iniziato a celebrarla in Camerun - uno dei Paesi più ricchi di diversità linguistica al mondo - è ciò ci ha spinto a continuare il nostro impegno collettivo nel promuovere una diversità linguistica e culturale per porre le basi della pace."
Traduzione in Italiano a cura del
Club per l'UNESCO di Torino
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