VERIFICA DELL’EFFICACIA DEL COOPERATIVE LEARNING: UN QUASI-ESPERIMENTO IN UNA SCUOLA PRIMARIA A BIELLA

Autore: LIZZI RACHELE
Relatore: COGGI CRISTINA
Università: TORINO UNIVERSITA’ DEGLI STUDI, 2013
Facoltà: SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA
Corso: FILOSOFIA E SCIENZE DELL’EDUCAZIONE
Ambito: sumane
Anno accademico: 19/09/2013